Quelle place pour les étudiants tuteurs ? - Nantes Université Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Quelle place pour les étudiants tuteurs ?

Faustine Rousselot
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1377858
  • IdRef : 272388386

Résumé

This conference represents the opportunity to present this doctoral research work funded by a PIA3 (Thélème). This research made it possible to study the peer tutoring system set up at Le Mans University. Indeed, today, tutoring represents a centerpiece of the measures taken to combat massive failure in the first cycle. This system consists of regular or occasional support for a group of students by tutors, more advanced than them in the university curriculum. The objectives of tutoring are multiple. It provides support that supports the transition between secondary and higher education and aims to provide assistance both in mastering knowledge and in acquiring working methods. Several authors in educational sciences have been interested in the relevance of the system in the context of combating failure in the first cycle. Here, we will focus on the place of the student tutor within the university. For this we will rely on a qualitative survey carried out with tutors, tutees and teacher
Ce colloque représente l’occasion de présenter ce travail de recherche doctorale financé par un PIA3 (Thélème). Cette recherche a permis d’étudier le dispositif de tutorat entre pairs mis en place à Le Mans Université. En effet, aujourd’hui, le tutorat représente une pièce maitresse des mesures prises afin de lutter contre l’échec massif en premier cycle. Ce dispositif consiste en l’accompagnement régulier ou occasionnel d’un groupe d’étudiants par des tuteurs, plus avancés qu’eux dans le cursus universitaire. Les objectifs du tutorat sont multiples. Il permet un encadrement qui accompagne la transition entre le secondaire et le supérieur et il vise à apporter une aide à la fois sur la maîtrise des connaissances et sur l’acquisition de méthodes de travail. Plusieurs auteurs en sciences de l’éducation se sont intéressés à la pertinence du dispositif dans un contexte de lutte contre l’échec en premier cycle. Ici, nous réaliserons une focale sur la place de l’étudiant tuteur au sein de l’université pour cela nous nous appuierons sur une enquête qualitative réalisés auprès de tuteurs, de tutorés et d’enseignant.

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Faustine_Rousselot_AIPU2024_V2.pdf (147.88 Ko) Télécharger le fichier
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Dates et versions

hal-04600086 , version 1 (04-06-2024)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04600086 , version 1

Citer

Faustine Rousselot. Quelle place pour les étudiants tuteurs ?. AIPU 24 : L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectés, May 2024, Sherbrooke, Canada. ⟨hal-04600086⟩
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