Dispositif d'accompagnement d'adultes autistes dyscommunicants en phase de transition sociétale vers un habitat inclusif partagé - Nantes Université Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Support system for dyscommunicating autistic adults in a societal transition phase towards shared inclusive housing

Dispositif d'accompagnement d'adultes autistes dyscommunicants en phase de transition sociétale vers un habitat inclusif partagé

Résumé

Despite institutional injunctions (United Nations High Commissioner for Refugees, 2007), people with disabilities are still not very involved in inclusive processes at the heart of the city. So how can we help young autistic adults living in institutions to move towards shared inclusive housing in an urban environment - a societal and ethical challenge in terms of full citizen participation (Ebersold, 2021)? As part of a collaborative research project, we are presenting a specific support system, using innovative virtual reality systems, aimed at developing social interaction, autonomy and the power to act for dyscommunicative autistic people. Indeed, if the literature shows that digital tools can encourage cognitive availability and stimulate the commitment of autistic individuals (Bourgueil et al., 2015; Mercier et al., 2022), then how can we enable their effective participation and support their learning by using virtual reality capsules? The intermediate results and recommendations of the device, in anthropological evidence (Passeron & Revel, 2005), fall within the framework of activity theory (Leontiev, 1975).
Malgré les injonctions institutionnelles (Haut-Commissariat des Nations Unies, 2007), les personnes handicapées demeurent encore peu engagées dans des processus inclusifs au cœur de la Cité. Comment, en ce sens, faciliter l’évolution du contexte de vie de jeunes adultes autistes résidant en institution, vers un habitat inclusif partagé en milieu urbain ; enjeu sociétal et éthique de pleine participation citoyenne (Ebersold, 2021) ? En recherche collaborative, nous présentons ici un dispositif spécifique d’accompagnement, via des systèmes innovants de réalité virtuelle, visant le développement d’interactions sociales, l’autonomie et le pouvoir d’agir de personnes autistes dyscommunicantes. En effet, si la littérature montre que les outils numériques peuvent favoriser la disponibilité cognitive et stimuler l’engagement d’individus autistes (Bourgueil et al., 2015 ; Mercier et al., 2022), alors, comment permettre leur participation effective et étayer leurs apprentissages en appui à des capsules de réalité virtuelle ? Les résultats et préconisations intermédiaires du dispositif, en preuves anthropologiques (Passeron & Revel, 2005), s’inscrivent dans le cadre de la théorie de l’activité (Leontiev, 1975)
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04276123 , version 1 (08-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04276123 , version 1

Citer

Cécile Lacôte-Coquereau. Dispositif d'accompagnement d'adultes autistes dyscommunicants en phase de transition sociétale vers un habitat inclusif partagé. 6ème Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation " Education & Formation : accompagner les transitions", CIDEF, Oct 2022, Rennes (Campus Villejean), France. ⟨hal-04276123⟩
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