Conception collaborative de ressources pédagogiques centrées-apprenant : La Boussole des stratégies d'apprentissage - Nantes Université Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Conception collaborative de ressources pédagogiques centrées-apprenant : La Boussole des stratégies d'apprentissage

Résumé

As part of the PIA3 HILL (Hybrid Innovative Learning Lab) program, an online teaching platform has been developed to promote the hybridization of learning. The higher education establishments and professional partners involved offer their learners’ customized resources to help them acquire the technical and cross-disciplinary skills required for their future careers in the field of food eco-innovation. The teaching community, including teachers and educational engineers, seeks to better meet students' training needs by developing tools that take into account their learning drivers and strategies. This means taking into account both motivational levers and the psychological distance learners feel towards their training. A cartography is central to identify and classify those resources and thus guide learners in their learning: the Compass of learning strategies. To achieve this objective, a collaborative methodology was deployed to map the student "job" within the HILL community. In short, by putting the learner at the center of the process, the compass is a key tool for visualizing and developing customized resources. The deployment approach includes internal presentations, external confrontations and ongoing adaptations to encourage appropriation within the HILL community.
Dans le cadre du PIA3 HILL (Hybrid Innovative Learning Lab) est développée une plateforme pédagogique en ligne favorisant l'hybridation des apprentissages. Les établissements d'enseignement supérieur et les partenaires professionnels impliqués y proposent des ressources adaptées et personnalisables à leurs apprenants afin qu'ils acquièrent les compétences techniques et transversales nécessaires à leur futur métier dans le champ de l’éco-innovation alimentaire. La communauté pédagogique, enseignants et ingénieurs pédagogiques, cherche à mieux répondre aux besoins de formation des étudiants en développant des outils prenant en compte leurs moteurs et stratégies d'apprentissage. Ceci demande de tenir compte à la fois des leviers motivationnels et de la distance psychologique des apprenants envers leur formation. Une cartographie est centrale pour identifier et classer ces ressources et ainsi guider les apprenants dans leur apprentissage : la Boussole des stratégies d’apprentissage. Pour atteindre cet objectif, une méthodologie collaborative a été déployée pour schématiser le "métier" étudiant au sein de la communauté HILL. En résumé, en mettant l'apprenant au centre du processus la boussole est un outil clé pour visualiser et développer des ressources adaptées et personnalisées. La démarche de déploiement inclut des présentations internes, des confrontations externes et des adaptations continues pour favoriser l'appropriation au sein de la communauté HILL.
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Dates et versions

hal-04600120 , version 1 (04-06-2024)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04600120 , version 1

Citer

Élodie Delahaye, Jean-Marc Ferrandi, Julia Poirier, Maeva Hostachy, Florence Rouillé. Conception collaborative de ressources pédagogiques centrées-apprenant : La Boussole des stratégies d'apprentissage. AIPU 24 : L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectés, May 2024, Sherbrooke, Canada. pp.12. ⟨hal-04600120⟩
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