Un savoir critique par l’enquête et enseigner l’histoire des faits religieux
Résumé
Projet d'article dans le cadre du CRCT sur la complexité de catégorisation du fait religieux dans la société contemporaine, vue comme un enjeu didactique essentiel. Il s'agit de documenter les conditions des savoirs critiques. L'hypothèse de l'enquête est explorée à travers une étude de cas en classe de 5ᵉ dans un collège REP+.
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