Croquis et différenciation : des enjeux épistémologiques en classe de géographie
Audrey Fumoleau
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Le rôle des hypothèses dans la construction des savoirs en classe d’histoire
Laurane Courant
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L'impact de la sophrologie sur l'engagement des élèves dans leur activité en EPS
Damien Dupuy
,
Romain Rastel
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Les articulations entre lecture à haute voix-mise en voix et compréhension-interprétation d’un texte
Pauline Jahan
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La gestion de la violence verbale et du vivre ensemble en EPS dans une classe SEGPA
Julian Morata-Joguet
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Utilisation d'un escape game pour l'évaluation des acquis en informatique : éléments de préparation d'une séance d'escape game en NSI
Fabien Garreau
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Accompagner le développement des compétences en français écrit : évolution des représentations et des pratiques enseignantes.
Élodie Clayette
31e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire. AIPU 2020 (Annulé COVID) , May 2020, Québec, Canada
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La co-intervention au sein de l'école inclusive : entretiens avec des professeurs des écoles et des enseignants spécialisés
Fanny Dumez
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La mise en place du débat et la vaccination en classe de sciences de la vie et de la terre
Manon Bricaud
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La place de l’élève à haut potentiel dans le travail de groupe en histoire
Vanessa Squedin
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Enseigner le développement durable dans les formations en ingénierie par les projets tuteurés: méthodologie, résultats et retours d'expériences.
Amina Courant Menebhi
Colloque INGENIUM, Recherche en SHS dans les écoles d'ingénieurs, "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", organisé dans le cadre du programme de recherche A-STEP 2030- ERASMUS +, 9 p. , Jun 2021, Paris, France
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Correspondance entre élèves : conditions d’une activité mathématique « créative » et problématisée à la fin du lycée
Magali Hersant
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Analyse d'une activité d'enseignement : lecture-compréhension des documents audiovisuels
Hélène Gilbert
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Manipulation, compréhension, mémorisation et programmation
Lison Pasquier-Robic
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Lisa Claude
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Delphine Meudic
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La lecture littéraire et les postures de lecteur au lycée
Anaïs Bertrand
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Nolwenn Raulet
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Les effets de l'intégration du yoga sur la pratique des élèves durant des séances d'escalade : une étude de cas dans une association sportive au lycée
Marie-Leïla Besnard
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Matéo Boheas
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Littérature de jeunesse et Première Guerre Mondiale
Mallaury Labbé-Gautier
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L'influence de la littérature de jeunesse dans la représentation du genre chez l'enfant
Amélie Pineau
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Experiment of the philosophy with pupils 'at particular educational needs' (scholar/handicap great difficulty): effects on the relationship in the knowledge of the pupils. Presentation and analysis of a project Philosophy/science
Edwige Chirouter
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Faire le pari de l’éducabilité philosophique de tous les élèves : Mettre en place des ateliers de philosophie dans l’enseignement spécialisé
Edwige Chirouter
Biennale de l’Éducation. Transmettre ? , Biennale de l'Education. CNAM, Jul 2012, PARIS, France
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L'enfant, la littérature et la philosophie
Edwige Chirouter
L'Harmattan. 2015
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Pratiquer des ateliers de philosophie à l'école primaire et au collège : quels effets sur les enseignants et les élèves ? Sur le rapport au savoir et le rapport à l’école ?
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ACFAS.4eme Colloque International en Éducation. Enjeux actuels et futures de la formation et profession enseignante , May 2017, MONTREAL, Canada
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Lucie Jamet
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Océane Thual
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L’apprentissage par l’escape game en histoire au cycle 3
Théo Fresneau
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De l'implicite et de l'explicite dans l'enseignement d'une langue étrangère
Egor Lazebnik
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La mise en commun : permettre aux élèves d’expliciter leurs procédures
Lucie Briquet
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