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68 Results
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W. P. Thurston and French mathematics

François Laudenbach , Athanase Papadopoulos
EMS Surveys in Mathematical Sciences, 2019, 6 (2019), no. 1, 33-81., ⟨10.4171/EMSS/32⟩
Journal articles hal-02506092v1

De la formation à la pratique : que peut nous apprendre l’analyse de pratiques de stagiaires ?

Magali Hersant
Espace mathématique francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France
Conference papers hal-02053047v1
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Questionnement curriculaire à la lumière de la théorie des situations didactiques : quels apports ? quels outils ?

Magali Hersant
Chaachoua, H., Bessot, A. et al. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, Volume 1, La Pensée Sauvage, pp.113 - 140, 2021
Book sections hal-03325441v1
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Eléments d'analyse a priori pour l'enseignement de la géométrie à l'école primaire.

Sophie Gobert
I. Bloch & F. Conne (Coord.). Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques., La Pensée Sauvage, 2009, 978-2-85919-256-3
Book sections halshs-01020936v1
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Problèmes pour chercher" : experience, possible and necessity in pupils reasonings

Magali Hersant
The First Century of the International Commission on Mathematical Instruction (1908-2008). Reflecting and Shaping the World of Mathematics Education. Symposium on the Occasion of the 100th Anniversary of ICMI, 2008, Rome, Italy
Conference papers hal-03662897v1

Apprendre des mathématiques en problématisant : produire une solution raisonnée d'un problème ou (non exclusif) apprendre sur le domaine ?

Magali Hersant
ARCD 2018 - Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique, Oct 2018, Bordeaux, France
Conference papers hal-01898255v1
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De la géométrie et du calcul des infiniment petits : les réceptions de l'algorithme leibnizien en France (1690-1706)

Sandra Bella
Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences. Université de Nantes, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-01942296v1

Quelques réflexions à propos des "problèmes pour chercher" à l'école élémentaire

Magali Hersant
2019
Preprints, Working Papers, ... hal-02060561v2

Événements de problématisation et activités langagières

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol
11è colloque du réseau Probléma, 2014, Bordeaux, France
Conference papers hal-02496742v1
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DE LA FORMATION À LA PRATIQUE : QUE PEUT NOUS APPRENDRE L'ANALYSE DE PRATIQUES DE STAGIAIRES ?

Magali Hersant
Espace Mathématique Francophone (EMF) 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France
Conference papers hal-01943554v1

Les méthodes de recherche en didactiques. Implicites liés au découpage d’un corpus dans le cadre d’une recherche sur les pratiques enseignantes

Magali Hersant , Marie-Paule Vannier
Cohen-Azria C.& Sayac N. Questionner l'implicite. Les méthodes de recherche en didactique (3), Presses Universitaires du Septentrion, pp.85-101, 2009
Book sections hal-03089655v1

Une pratique de débat et sa genèse

Magali Hersant
Vinatier I. & Altet M. Analyser et comprendre les pratiques enseignantes, Presses Universitaires de Rennes, pp.135_151, 2008
Book sections hal-03089686v1

Cadrages et problématisation en mathématiques à l'école élémentaire, une étude de cas

Magali Hersant
Problématisation dans les disciplines scolaires et dans la formation professionnelle ; malentendus et explicitations. 15è colloque du réseau Probléma, May 2018, Saint Lô, France
Conference papers hal-01878323v1
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Circulations mathématiques et congruences dans les périodiques de la première moitié du XIX e siècle *

Jenny Boucard , Norbert Verdier
Philosophia Scientiae, 2015, Circulations et échanges mathématiques, 19 (2), pp.57-78. ⟨10.4000/philosophiascientiae.1107⟩
Journal articles halshs-01351695v2
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L’activité mathématique des élèves : nouveau regard sur les relations contrat didactique - milieu et perspective comparatiste

Magali Hersant
Mathé, Mounier. Actes du séminaire national de l'ARDM -Année 2015, pp.141-154, 2016
Book sections hal-02535000v1
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Facette épistémologique et facette sociale du contrat didactique : une distinction pour mieux caractériser la relation contrat didactique milieu, l'action de l'enseignant et l'activité potentielle des élèves

Magali Hersant
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2014, 34 (1), pp.9-31
Journal articles hal-01244402v1
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Jules Houël (1823-1886) et la circulation des mathématiques dans la seconde moitié du XIXe siècle : les réseaux français et européens d’un universitaire de province

François Plantade
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université de Nantes, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-01935670v1

Thème 1 : Géométrie, Présentation des cours

François Conne , Magali Hersant
Bloch Isabelle; Conne François. Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques, La Pensée Sauvage, pp.15-22, 2009
Book sections hal-01519497v1

Recherche et résolution de problèmes dans l’enseignement des mathématiques : une étude didactique pour identifier les savoirs et les apprentissages possibles

Magali Hersant
Elalouf Marie-Laure; Robert Aline; Belhadjin Anissa; Bishop Marie-France. Les didactiques en questions. État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck, pp.192-202, 2012
Book sections hal-01519498v1
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Récréations mathématiques, géométrie de situation... De nouveaux outils pour enseigner les mathématiques à la fin du XIXe siècle

Jérôme Auvinet
History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France
Conference papers hal-01349265v1

Une ingénierie didactique pour le développement des pratiques de description de formes géométriques à l'école maternelle.

Sophie Gobert
C. Margolinas & Al. (Coord.). En amont et en aval de l'ingénierie didactique., La pensée sauvage., pp.Cdrom, 2011
Book sections halshs-01020922v1

Using E-Exercise Bases in Mathematics: Case Studies at University

Claire Cazes , Ghislaine Gueudet , Magali Hersant , Fabrice Vandebrouck
International Journal of Computers for Mathematical Learning, 2006, 11 (3), pp.327-350. ⟨10.1007/s10758-006-0005-8⟩
Journal articles hal-00459841v1

Synthèse 1. De la complexité dans l'organisation de la rencontre des élèves avec le savoir

Magali Hersant
Hersant M. & Morin C. Complexité des pratiques enseignantes : expérience, savoir et normes en mathématiques, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.156-179, 2013
Book sections hal-03089659v1

Bases d'exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d'enseignement-apprentissage

Magali Hersant , Fabrice Vandebrouck
Repères IREM, 2006
Journal articles hal-02490840v1
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Claudia E. Graf-Grossmann, Marcel Grossmann. For the Love of Mathematics.

Scott A. Walter
Isis, 2020, 111 (1), pp.194-195
Journal articles hal-02975669v1
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Les ingénieries de développement : à la recherche de déterminants de situations. Une étude de cas relative aux problèmes pour chercher.

Magali Hersant
En amont et aval des ingénieries didactiques, 2, La Pensée Sauvage, pp.305-326, 2011
Book sections hal-03089649v1

Questions à la TACD : à propos de milieu et de contrat didactique

Magali Hersant
1er Congrès international de la Théorie de l’ActionConjointe en Didactique. La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France. pp.16-21
Conference papers hal-03089636v1
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Conception sémiotique de l'ostension didactique.

Sophie Gobert
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, 32 (2.3), pp.333-360
Journal articles halshs-01020857v1
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Conditions a priori sur les ostensifs du milieu, signes d'un objet de savoir.

Sophie Gobert
Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, Mar 2009, Paris, France. pp.109-137
Conference papers halshs-01020914v1
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Inquiry-based mathematics, history of mathematics and new communication tools: an exciting challenge!

Olivier Bruneau , Thomas de Vittori
Inquiry-based mathematics, history of mathematics and new communication tools: an exciting challenge!, Jul 2009, Vienna, Austria. p.383-389
Conference papers hal-00658213v1